انتقد الدكتور زيد الزيد عضو هيئة تدريس بكلية التربية جامعة الكويت ومؤسس نظرية التعلم المنهجي وخبير UNDP، حصول دولة الكويت على المركز الاخير في نتائج دراسة تيمز الدولية الاخيرة حيث تذيلت قائمة نتائج اختبارات الصف الرابع، من أصل 49 دولة مشاركة في اختبار الرياضيات، و47 دولة مشاركة في اختبار العلوم، والمركز 33 للصف الدراسي الثامن من أصل 39 دولة.

وقال الزيد أن تلك النتيجة للاسف تعكس المستوى الحقيقي لحال التعليم في الكويت والذي تدنى جدا لعدة اسباب منها ان النظام المستخدم في المناهج ما زال تقليديا يعتمد على الكفايات وهو ما لم يعد معتمدا في كثير من دول العالم .

وأضاف ان التوجه العالمي حاليا يعتمد على المعايير والمهارات التي يجب ان يكتسبها الطلبة ، وقياس مدى تحقيق الطلبة للاهداف وليس عبر النظام الحالي المعتمد على التلقين والذي لم يعد معتمدا في اغلب الدول منذ 15 عاما على الاقل ، لافتا الى ان ذلك يدل على ان نظام التعليم في الكويت متأخرا عن الدول المتقدمة بنحو 15 عاما او اكثر.

وشدد الزيد على ان الدراسات الحديثة اثبتت وجود علاقة طردية بين الاقتصاد ومستوى التعليم فكلما كانت مخرجاته جيدة كلما زادت قوة اقتصاد اي دولة ، لذا يجب التخلص من اي عوامل تسبب فشل مخرجات التعليم واولها اختيار قيادات تربوية متخصصة ومتميزة عالميا ، وليس فقط صرف الملايين على التطوير لان ذلك لن يجدي نفعا في ظل عدم وجود الكفاءات المتخصصة لتنفيذ الخطط والبرامج والاستراتيجيات الهادفة للتطوير .

ودلل الزيد على ذلك بان الكويت لديها ميزانية مرتفعة جدا مقارنة بسنغافورة على سبيل المثال ، في حين ان سنغافورة حصلت على المركز الاول في اختبارات تيمز رغم ان ميزانية التعليم لديها توازي ثلث ميزانية الكويت ، مع الفارق الكبير في عدد السكان ، مضيفا ان المناهج الكويتية بحاجة الى اعادة نظر بشكل متكامل، إضافة إلى ضرورة ان يحصل المعلم على التقديرات السنوية وفقا لقدرته على تحقيق الاهداف الموضوعة.